SEMANA 16: del 14 al 17 de mayo

 

COMUNICADOS

 

- Miércoles 15 de mayo no hay clases por día clásico del educador.

- Viernes 17, los estudiantes de primero entran a la 1 y salen a las 3:20, por celebración institucional del día del profesor.

 

 

 

MATEMÁTICAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Restas sin prestar hasta por 2 dígitos

- Los números hasta el 60

- Ubicación de números según unidades y decenas

- Número de antes y después.

- Evaluacion de recuperación.

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Resuelve restas sin prestar en números de hast 2 dígitos.

- Realiza conteos en el circulo del 1 al 60 y sabe representarlos según su ubicación en unidades y decenas.

- Completa series numéricas con el número de antes y el de después.

 

 

ACTIVIDADES:

1. Conteo hasta el 60, salida al tableo de algunos niños para escribir el número de antes y el de después, según nos indica la ficha:

 2. Observacion del proceso de la resta por parte de la profesora, para luego realizar algunas restas de forma individual y terminar haciendo las correcciones pertinentes en el tablero.

 

3. Evaluación de recuperación para los niños que obtuvieron promedio bajo durante el primer periodo:

 

LENGUA CASTELLANA

 

 

 

 

TEMAS:

 

- La hora del cuento

- Repaso de las letras vistas

- Mi nombre con apellido.

- Evaluación de recuperación.

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Reconoce el sonido y la grafía de las letras vistas durante el año y las relaciona con algunas palabras, imágenes y oraciones sencillas.

- Participar activamente de las actividades propuestas por la practicante de la Universidad de Antioquia en la hora del cuento.

 

 

ACTIVIDADES:

 

1. Hora de la lectura a cargo de la practicante de la Universidad de Antioquia, Sared:

- lectura y visualización del cuento " El poder de la imaginación de Henry"

- Análisis grupal de lo escuchado en el cuento mediante el lanzamiento libre de preguntas (sucesos, personajes, lugar, inicio y final y otras) 

- Exposición de mi juguete preferido, dibujo de él y búsqueda en el primer piso de la institución del juguete perdido.

  2. Evaluación de recuperación para los niños que obtuvieron promedio bajo durante el primer periodo:

3. Tarea:

Dictado de palabras con d-b-q- ca-co-cu y luego leerlas en voz alta 

 

 

 

ÁREAS INTEGRADAS

 

 

 

 

TEMAS:

- El sistema digestivo humano

- Las vías de comunicación 

- las profesiones en inglés

- Coordinación gruesa

- Evaluaciones de recuperación en las áreas de ciencias y sociales.

- Charla sobre nutrición a cargo de secretaria de educación.

 

PROPÓSITOS:

- Reconoce las partes y la función principal del sistema digestivo humano.

- Clasifica los medios de transporte según las vías de comunicación que utilicen.

- Pronuncia correctamente algunas de las profesiones en inglés

- Afianza la atención y la coordinación gruesa, mediante la participación activa en juegos de competencia con bloques lógicos.

- Afianza su coordinación óculo- manual mediante el trabajo de planas en el cuaderno de regletas.

 

 

ACTIVIDADES:

 

 

·       Sociales:

1. Observacion del video, complementación del tema según conocimientos previos y solución de la ficha:

2. Evaluación de recuperación para los niños que obtuvieron promedio bajo durante el primer periodo:

·       Ciencias naturales:

1.Observacion del video, complementación grupal del tema según conocimientos previos y solución de la ficha:

2. Charla sobre nutrición a cargo de secretaria de educación.

3. Evaluación de recuperación para los niños que obtuvieron promedio bajo durante el primer periodo:

·       Educación física:

Juegos de competencia, utilizando bloque lógicos:

·       Educación Artística:

1. Plana utilizando el cuaderno de regletas:

 2. Plana del nombre con apellido.

·       Inglés:  

1. Observacion y repetición de palabras en ingles, de las profesiones sugeridas en el siguiente video:

 2. Pronunciar en ingles, la profesión de algún miembro de la familia. Ej: 

- My mother is teacher.

- My father is driver, etc.