SEMANA SANTA

¡ Los quiero mucho !

SEMANA 9: del 18 al 22 de marzo

 COMUNICADOS

 

1. Martes 19 de marzo se celebra el día del hombre, por lo tanto, las niñas deben de traer en una bolsita decorada algún dulce, comestible o detalle con una tarjetica elaborada por ellas con motivo de felicitación, esto para rifarlos entre las niños del salón.    

2. Si alguna familia desea enviar algún compartir, bienvenido será.   

3. El horario para el martes 19 será: Entrada  a la 1:15 y la salida a las 4:15 pm por celebración institucional del día del hombre.

4. Miércoles 20 de marzo los grupos de primero no tienen clase por asamblea de ASDEM

 

 

 

MATEMÁTICAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Los números naturales hasta el 50

- Relación número con cantidad en el circulo del 1 al 50

- Repaso de la decena

- Numero de antes, del medio y de después

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Evalúa y reconoce el numero de antes, del medio y el de después en el circulo del 1 al 20

- Relaciona número con cantidad en el circulo del 1 al 50

-Afianza el conocimiento de la decena como grupos de 10 unidades

- Resuelve sumas sencillas sin llevar en el círculo del 1 al 10

ACTIVIDADES:

Evaluación sobre los números en el circulo del 1 al 20:

Escribir los números del 1 al 50 destacando el 50 como la suma de 5 decenas (observando cada gusanito):

Juego "tingo- tango" donde cada niño seleccionado saldrá al tablero a completar la ficha con el número que sigue, hasta el 50.

Sigue la secuencia con líneas hasta encontrar el dibujo perdido y luego coloréalo:

Observa la ficha de los gusanitos y con la ayuda de ella resuelve la siguiente ficha completando el numero de antes, el del medio o el de después hasta el 50:

Tarea: 

Terminar la actividad en casa

 

 

LENGUAJE

 

 

 

 

TEMAS:

- La hora del cuento

- La letra N-n

- Repasos lecto-escritores de las letras vistas con anterioridad

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Reconoce el sonido yla grafia de la letra N-n y las relaciona con palabras e imágenes.

- Reconoce el sonido y la grafía de la letras trabajadas con anterioridad  y las relaciona con algunas palabras e imágenes.

- Repasos lecto-escritores de las letras vistas con anterioridad

 

 

ACTIVIDADES:

Repasemos leyendo y escribiendo al dictado:

 

 

Evaluación escrita sobre las letras vistos con anterioridad:

- La hora del cuento a cargo de la practicante Sared de la U de A:

Observa el vídeo de la letra Nn con el monosílabo y luego realiza el trabajo sugerido en tu cuaderno con la letra Nn:

 

 

ÁREAS INTEGRADAS

 

 

 

 

TEMAS:

- La democracia escolar

- Las partes de la planta

- El amor propio

- Formación de los colores secundarios

- Los colores secundarios en ingles

- Día del hombre 

 

PROPÓSITOS:

- Participa ejerciendo su derecho al voto en el "día D": día de la democracia escolar

- Reconoce las partes de la planta y sus funciones

- Practica el amor propio y se valora como un ser único

- Forma los colores secundarios a partir de la mezcla de los colores primarios

- Reconoce y pronuncia adecuadamente los colores secundarios en ingles

- Celebra el día del hombre

 

 

ACTIVIDADES:

 

 

 

·       Sociales:

Observación del video y comentarios grupales sobre lo que es la democracia escolar:

Explicación por parte de la profesora sobre el proceso de votación escolar:

Candidatos escolares a personería y contraloría:

Participa en el proceso y pega en tu cuaderno tu cédula de ciudadanía elaborada y tu certificado de votación:

 

·       Ciencias naturales:

Observemos el video sobre las partes de la planta, aclaración del tema por parte de la profesora y solución de la ficha:

·       Ética y valores:

Celebración del día del hombre mediante un compartir y entrega de detalles:

·       Ética y valores integrado con lengua castellana, educación artística y educación física:

- Luego de la lectura del cuento "Willy el campeón", comentarios y charlas grupales obre lo escuchado, haciendo énfasis en el amor hacia sí mismo.

- Salida al patio para cantar e imitar una ronda. 

Escucha de las indicaciones para el trabajo  a realizar.

- Coloreado de una medalla, con vinilos de color amarillo, azul y rojo;  la cual significa "yo me amo y soy un campeón",  para luego dejarla secar y colgarla en el cuello.

- Charla sobre lo experimentado en la mezcla de estos 3 colores, destacando el color que surge de cada una de ellas y observación de un video como refuerzo al tema:

 

 

·       Inglés:  

Observa el video y luego juguemos a nombrar el color en ingles según lo enseñado por la profesora o buscar un elemento en el aula que represente el color indicado en ingles, ya sea un color primario, un color secundario o los colores que los pueden formar:

 

 

SEMANA 8: del 11 al 15 de marzo

 

COMUNICADOS

Lunes 11 de marzo, pre-informe académico:

Hora: 3:30, pm, 

Aula 2

 

 

 

 

MATEMÁTICAS

  

 

 

TEMAS:

- Sumas y restas en el circulo del 1 al 10

- Números hasta el 50 

- Familia del 40

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Resolver sumas y restas sencillas en el círculo del 1 al 10

- Discrimina visualmente los números hasta el 50 y los nombra

- Elabora la familia del 40 a través de la suma.

ACTIVIDADES:

- Practica de sumas y restas en el circulo del 1 al 10:

 1. juego libre con tapas e indagación sobre los conocimientos previos en el tema

 2. formación de equipos de 3 compañeros c/u

 3. realización grupal de sumas y restas utilizando las tapas

 4. Explicación por parte de la profesora del trabajo a realizar

 5. Entrega de hoja por grupo donde resolverán algunas sumas y/o restas representándolas mediante dibujos

 - Números del 1 al 50:

Elaboremos la familia del 40 a través de la suma:

 

 

LENGUAJE

 

 

 

 

TEMAS:

- La consonante T-t

- La hora del cuento 

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Reconoce el sonido y la grafía de la letra T-t  con las vocales y las relaciona con algunas palabras e imágenes.

- Desarrolla la competencia lectora mediante la escucha e interpretación de cuentos

 

 

ACTIVIDADES:

Observa el video y luego resuelve las fichas:

 

La hora del cuento:

Actividad sobre el cuento:
 

Lectura y copia de palabras y/o oraciones cortas, utilizando las letras antes trabajadas:

Evaluación:

 

 

ÁREAS INTEGRADAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Zona rural y urbana

- Los colores primarios en inglés

- Elementos tecnológicos de la cocina y su función

- Juegos lúdicos con énfasis en el trabajo de equipo 

- Las plantas y su utilidad

- La amistad 

- Democracia escolar

- Manejo cuadricula

 

PROPÓSITOS:

- Identifica la zona rural y la zona urbana con sus elementos

- Relaciona y pronuncia adecuadamente los colores primarios en inglés

- Reconoce lo elementos tecnológicos de la cocina y su función

- Ejecuta y participa en juegos lúdicos haciendo énfasis en el trabajo de equipo 

- Reconoce la utilidad de las plantas

- Practica el valor de la amistad 

- Participar en el debate de candidatos a contraloría y personería.

- Afianza la motricidad fina y la coordinación óculo- manual mediante el trabajo de planas en el cuaderno de regletas

 

ACTIVIDADES:

 

 

 

·       Sociales integrado con ética y valores:

1. Observa el siguiente cuento: "El ratón del campo y el ratón de ciudad", para luego hacer una interpretación grupal de lo observado, mediante respuestas libres a las preguntas lanzadas por la profesora haciendo énfasis en el valor de la amistad y las características de la zona rural y la zona urbana:

Dibujo del cuento destacando la amistad, la zona rural y la zona urbana con sus elementos mas relevantes:

Tarea:

Busca, recorta y pega un paisaje rural y otro urbano y escribe que tipo de paisaje es.

2. Debate de candidatos a personería y contraloría escolar:

 

·       Ciencias naturales:

Observemos el vídeo y resolvamos la ficha de acuerdo a lo aprendido:

·       Educación física:

Juegos lúdicos con énfasis en el trabajo de equipo:

 

·       Tecnología:

1. Charla sobre los conocimientos previos sobre los elementos tecnológicos que encontramos en la cocina y sus funciones.

2. Observación del video para luego colorear y pegar en el cuaderno los artefactos tecnológicos de la cocina encontrados en la ficha.

TAREA:  Escribe al frente de cada aparato su nombre.

  

·       Inglés integrado con Educación artística:  

Observa el video y juguemos a nombrar el color en ingles según lo enseñado por la profesora o buscar un elemento en tu maleta escolar que represente el color indicado en ingles:

 

Ahora realiza la siguiente plana en tu cuaderno de regletas, utilizando los colores primarios:

 

SEMANA 7: del 4 al 8 de marzo

 

COMUNICADOS

 

Este viernes 8 de marzo conmemoraremos el día de la mujer, por lo tanto, los niños deben traer una bolsita decorada con dulces, comestibles o detalles, acompañados de una tarjetica de felicitación elaborada por ellos mismos; esto con el fin de entregarle cada paquetico a cada niña del salón.

Este día los estudiantes de primero uno salen a las 3:20 pm.

Gracias por su colaboración.

 

 

MATEMÁTICAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Mayor que, menor que e igual que 

- Los números hasta el 40

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Comprende el concepto de mayor que, menor que e igual que 

- Discrimina y visualmente los números hasta el 40 y los nombra

- Descompone números hasta el 40 en unidades y decenas, recordando la decena como una agrupación de 10 elementos 

 

 

ACTIVIDADES:

Hagamos el conteo del 1 al 40:

Completemos los números faltantes, teniendo en cuenta la direccionalidad de los números:

Solución grupal de las página 25 del libro PTA, según el concepto de mayor que, igual que y menor que:

Juguemos con lentejas:

- contemos lentejas según el numero indicado

- formemos una y dos decenas con lentejas

 - Composición y descomposición de los números, explicando con lentejas, las diferentes formas en las cuales se conforman los números. 

- Se le dará a cada estudiante una hoja con dos cuadros y se le asignará un número del 11 al 40, el niño o niña con lentejas deberá ubicar en uno de los cuadros la decena y en el otro las unidades

 

 

LENGUAJE

 

 

 

 

TEMAS:

- La letra L-l

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Reconoce el sonido y la grafía de la letra  L-l   con las vocales y las relaciona con algunas palabras e imágenes.

- Lee y escribe palabras que contengan las vocales y las letras m, p, s, l

 

 

ACTIVIDADES:

observa y lee lo sugerido por el monosílabo:

 

 

 

 

 

ÁREAS INTEGRADAS

 

 

 

 

TEMAS:

- lateralidad

- miembros de la familia en ingles

- clasificación de los seres vivos (plantas, animales y hombres)

- Conmemoración del día de la mujer

- la auto- estima

- clasificación de los colores

- formas de cuidar y respetar la vida

 

 

PROPÓSITOS:

- Afianza su lateralidad, mediante actividades lúdicas y juegos

- Pronuncia adecuadamente los miembros de la familia en ingles

- Clasifica los seres vivos en sus 5 reinos 

-  Posee auto- estima, reconociéndose como un ser único y especial

- Identifica y relaciona los colores primarios 

- Practica algunas formas de cuidar y respetar la vida

 

 

ACTIVIDADES:

 

 

 

·       Sociales:

Observemos y comentemos el siguiente video sobre el proceso que ha tenido la mujer en la historia para ser reconocida y valorada:

Pequeño homenaje y compartir con  nuestras compañeritas:

Entrega de detalles de los niños a sus compañeritas:

·       Ciencias naturales:

Observemos el video y comentémoslo destacando nuestros saberes previos sobre el tema.

Ampliación del tema por parte de la profesora:

Ahora Visualicemos y coloreemos la clasificación de los seres vivos:

·       Ética y valores:

Cuento en video sobre la auto estima:

1. Comentarios sobre el video y se le pregunta a los estudiantes que es la Autoestima para saber sus conocimientos previos

2. Se explica que es la autoestima.

"Es quererse y cuidarse a si mismo"

3. Tarea: Cada estudiante realizará una mini cartelera en su cuaderno con la frase: LO QUE ME GUSTA DE  MI... según lo que el estudiante indique.

·       Educación física integrado con educación artística:

Observemos y resolvamos lo propuesto en el siguiente video sobre la derecha y la izquierda:

1. Aprendamos la canción:

"Dere- dere, izquier- izquier, adelante, atrás, 1,2,3" 

2. Ejecutemos movimientos corporales mientras la cantamos utilizando partes de nuestro cuerpo e incluyendo la lateralidad.

3. Ahora realicemos la silueta de nuestras manos, coloreémoslas y peguémoslas en el lado del cuaderno correspondiente.

JJJuegos lúdicos y dinámicas, donde reforzaremos lo visto en clase (lateralidad):

·       Religión:

Observemos el video y completemos la ficha con lo dialogado en el grupo sobre como cuidar y respetar la vida de los seres vivos:

 

·       Educación Artística integrado con sociales:

Aprendamos la siguiente canción y entonémosla:

-Relacionemos cada color de la canción con un objeto, destacando que esos son los colores primarios.

- Recitemos lo aprendido en la canción en forma de poesía y elaboremos una plana en regletas utilizando solo los colores primarios con buen manejo del renglón:

Finalicemos coloreando la ficha de nuestra bandera Colombiana:

 ·       Inglés:  

Los miembros de la familia en ingles:

Tarea:

Para el día martes 13 de marzo y con la ayuda de tus padres hacer una mini cartelera bien decoradita en una hoja de Block, el árbol genealógico de la familia en ingles incluyendo papá, mamá, hermanos, hermanas y abuelos. 

Pueden ayudarse de fotografías dibujos y nombres.

Mas o menos así: