SEMANA 6: del 26 de febrero al 1 de marzo

MATEMÁTICAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Mayor que -Menor que- Igual que

- Números del 1 al 30

- Introducción a la suma

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Comprende el concepto de mayor que, menor que e igual que 

- Halla 2 números que al juntarlos o sumarlos nos den la cantidad indicada

ACTIVIDADES:

1. En la página 11 de tu libro PTA, escribe los números del 1 al 25 en orden y de forma correcta.

2. Resuelve las páginas 19 y 21 de tu libro PTA:

3. Juguemos midiéndonos para hallar el mayor, el menor y el igual a otro en estatura y edad, para luego hacerlo con los números, como lo sugiere el video:

4. Solución grupal de las página 24 del libro PTA:

5. Observa y repite lo observado en el video, para luego entregado un número cualquiera entre el 1 y el 30, cada niño sale al tablero y lo pegará según el orden correcto.

6. Finaliza escribiéndolos en el cuaderno de forma correcta según su orden y direccionalidad.

7. Ahora une los puntos y encuentra la figura escondida:

 

LENGUAJE

 

 

 

 

TEMAS:

- Repaso y dictados con las vocales y las letras Mm y Pp

- La letra Ss y la letra Yy, cuando se encuentra sola

- El alfabeto 

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Reconoce el sonido y la grafía de la letra Ss con las vocales y la letra Yy cuando se encuentra sola y las relaciona con algunas palabras, oraciones e imágenes

- Aprende las letras del alfabeto mientras las visualiza

 

 

ACTIVIDADES:

1. Escribe en el tablero las sílabas, palabras u oraciones dictadas por tu profesora.

Tus compañeros deben escribirlas en sus cuadernos.

 

2.  Conocimientos previos de la letra SS

3.  Conozcamos la letra Ss, observemos el video, hagamos su sonido como lo hace la serpiente y colorémoslas con puntos de colores:

4. Ahora con la guía de la profesora leamos el siguiente texto, Coloreemos las letras Ss que veamos en ella  y respondamos las preguntas:

 

 

TAREA: 

- Leer la ficha anterior en voz alta bajo la guía de un adulto

- Dictado de palabras con m-p-s

5. Aprendo las letras del alfabeto mientras las visualizo:

 

 

ÁREAS INTEGRADAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Mis emociones

- El proceso evolutivo de los seres vivos

-Objetos tecnológicos del hogar

- La creación de Dios

- El esquema corporal

- las partes del cuerpo en inglés

- Los días de la semana

- Los meses del año

 

PROPÓSITOS:

- Reconozco mis emociones.

- Afianza conocimientos frente al proceso evolutivo de los seres vivos

- Afianza su motricidad fina con la realización de trazos en el cuaderno de regletas y la realización de marionetas armando parte por parte del cuerpo humano.

- Identifica cual es la tecnología que hay en la actualidad y sus funciones

- Conoce las manifestaciones de la vida a través de la creación de Dios

- Reconoce las partes de su cuerpo y sus cuidados

- Reconoce y pronuncia adecuadamente las partes del cuerpo en inglés 

 

ACTIVIDADES:

 

 

 

·       Sociales:

Aprendo los días de la semana y los meses del año:

 

·       Ciencias naturales:

Charla abierta sobre los conocimientos previos en el proceso evolutivo de los seres vivos., visualización del video y solución de la ficha, ordenando el ciclo de vida de cada ser vivo:

·       Ética y valores:

Charla abierta sobre nuestras emociones, que nos causa cada emoción y como la gestionamos, para finalizar solucionando la pagina 4 de la cartilla "emociones para la vida"

Comentemos sobre que situaciones nos producen la emoción indicada y luego colorea:

 

·       Tecnología:

Observa el video y luego colorea en la ficha sólo las imágenes que correspondan a los objetos tecnológicos del hogar:

TAREA: Busca, recorta y pega otros objetos tecnológicos de la casa, diferentes a los de la ficha.

 

·       Religión:

Observa el video sobre la creación de Dios:

Ahora observa la imagen sobre lo que Dios creo cada día y reprodúcelo dibujándolo en la ficha entregada:

 

·       Educación física integrada con ciencias naturales, inglés y educación artística:

Observa el siguiente video:

Charla grupal sobre las partes de su cuerpo, su cuidado.

Ejecución de movimientos y ejercicios lúdicos y físicos utilizando las partes del cuerpo indicadas:

Reconocimiento oral de las partes del cuerpo representadas en la marioneta, para concluir armándola y  pegándola en el cuaderno de artística.

Ahora aprendamos y entonemos la siguiente canción sobre las partes del cuerpo en ingles:

🎵🎤🎶🎸🎼Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. and eyes and ears and mouth and nose.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes. 🎵🎤🎶🎸🎼

• Educación artística:

 Plana en el cuaderno de regletas: 

 

 

SEMANA 5: del 19 al 23 de febrero

 

COMUNICADOS

 

 

 

 

MATEMÁTICAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Unidades y decenas 

- Evaluación escrita al dictado sobre los números del 1 al 20

 

PROPÓSITOS:

- Identifica un solo elemento como una unidad.

- Reconoce los grupitos de 10 elementos como una decena.

-Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Identifica y escribe al dictado los números del 1 al 20

 

ACTIVIDADES:

Resuelve según lo explicado por la profesora:

 

Solución de las páginas 15 y 16 del libro PTA.

Evaluación escrita al dictado:

 

 

LENGUAJE

 

 

 

 

TEMAS:

- El cuento y sus personajes 

- Evaluación escrita al dictado sobre las vocales y las sílabas ma, me, mi, mo, mu

- la letra p

 

PROPÓSITOS:

-Identifica los personajes de un cuento.

-Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Identifica y escribe al dictado las vocales y las sílabas ma, me, mi, mo, mu y sabe escribir su nombre sin nuestra 

- Reconoce el sonido y la grafía de la letra Pp con las vocales y las relaciona con algunas palabras.

 

ACTIVIDADES:

Escucha el cuento narrado por la profesora "Juan sin miedo", para luego responder las preguntas lanzadas y finalizar dibujando sus personajes:

  

Páginas 9 a la 12 y 121 a la 123 del libro PTA :

 

Observa el siguiente video sobra la letra Pp y luego resuelve:

Ahora rellena con plastilina esparcida la letra P y resuelve:

 

TAREA: 

Bajo la guía de un adulto, observa de nuevo en casa el video del monosílabo y luego escribe en tu cuaderno de lenguaje algunas de las palabras y oraciones que observes en el video, para finalizar leyéndolos en voz alta.

 

ÁREAS INTEGRADAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Los saludos en ingles

- Los 5 sentidos

- Dios me ama, yo me amo, yo te amo

- Mi familia

- Objetos naturales y objetos hechos por el hombre

- Juegos de competencias

- Democracia (escogencia del representante de grupo y su suplente mediante votación)

PROPÓSITOS:

- Practica los saludos en ingles en su rutina cotidiana.

- Identifica los órganos de los sentidos y su función principal.

- Reconoce la importancia del amor a Dios, a si mismo y al prójimo como base esencial para vivir en armonía.

- Me reconozco como un miembro importante y valioso de mi familia.

- Reconoce y Clasifica objetos naturales de los objetos artificiales.

- Acata y cumple las normas en los juegos de competencia.

- Afianza su motricidad fina y su coordinación óculo-manual, mediante la decoración de fichas y la realización de planas en regletas.

- Ejerce su derecho a la elección mediante votación para la escogencia de los representantes del grupo.

 

ACTIVIDADES:

 

 

 

·       Sociales y ética y valores:

Observo el video, lo comento grupalmente con mi profesora, destacando los valores de la familia, mi derechos y deberes en ella y luego resuelvo la ficha:

Dibujo mi familia dentro de la casita:

Democracia:

Explicación por parte de la profesora sobre lo que es el voto y la importancia de votar para elegir a nuestros representantes, en este caso para la elección de los representantes de grupo,

Mediante este proceso resultaron elegidos por mayor numero de votos:

Principal: Sara Cortes.

Suplente: Elianny Barrreto.

!FELICITACIONES!

 

·       Ciencias naturales:

Observo el video sobre los sentidos y luego percibo algunos elementos presentados por la profesora, discriminando el sentido y el órgano utilizado para percibirlo:

Dada la ficha, recorta y pega en tu cuaderno los 5 órganos de los sentidos que encuentres, escríbelos y dibuja al frente un objeto que lo represente:

·       Educación física:

Juegos de competencia por filas.

 

·       Tecnología:

Observa el siguiente video:

Búsqueda de elementos naturales y artificiales dentro de mi colegio y finalizo resolviendo la siguiente actividad:

 

·       Educación Artística y Religión:

Mímica:

Comento con la profesora y finalizo decorando la ficha, utilizando papel globo arrugado:

·       Educación Artística:

Realiza los siguientes trazos en tu cuaderno de regletas:

 

·       Inglés:  

Observemos el video y repitamos en ingles los saludos allí encontrados.

Ahora resuelve la ficha:

Aprendamos y entonemos la canción en inglés "hello children, ¿how are you?" enseñada por la profesora:

🎵🎶Hello children, hello children.

¿How are you?, ¿how are you?

Fine 👍, fine👍 thank you, 

fine👍, fine👍 thank you, 

¿How are you?, ¿how are you?🎵🎶

🎵🎶Hello teacher, hello teacher.

¿How are you?, ¿how are you?

Fine 👍, fine👍 thank you, 

fine👍, fine👍 thank you, 

¿How are you?, ¿how are you?🎵🎶