Lunes 29 de abril: celebración del día del niño y la recreación. Programa:
Jueves 2 de mayo: los niños entran a la 1:30 pm y salen a las 4:15 pm por reunión de profesores.
Viernes 3 de mayo: Entrega de calificaciones del periodo 1, en el horariode 6:30 am a 9:00 am, según orden de llegada. Este dia no hay clases para los niños.
MATEMÁTICAS
TEMAS:
- Sumas sin llevar hasta por 2 dígitos
PROPÓSITOS:
- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el
trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"
- Resuelve sumas llevar hasta por 2 dígitos
ACTIVIDADES:
Explicación por parte de a profesora sobre el procedimiento de la suma sin llevar hasta por 2 dígitos, teniendo en cuenta los conocimientos previos de los estudiantes y solución de la ficha entregada:
Practiquemos sumas sin llevar:
LENGUAJE
TEMAS:
- La hora
del cuento
- Evaluación escrita con dictado de palabras utilizando las letras vistas
PROPÓSITOS:
- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el
trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"
- Participar activamente de las actividades propuestas por la
practicante de la Universidad de Antioquia en la hora del cuento.
- Evalúa sus aprendizajes mediante una prueba escrita de dictados de palabras utilizando las letras vistas.
ACTIVIDADES:
1. Hora de la lectura a cargo de
la practicante de la Universidad de Antioquia, Sared:
- lectura y visualización del cuento " una niña hecha de libros "
- Análisis grupal de lo escuchado en el cuento
mediante el lanzamiento libre de preguntas (personajes, lugar, inicio y final y
otras)
- Creación oral y grupal de un cuento, destacando personajes (darles nombre), hechos y lugares.
- Dibujo de los personajes del cuento creado.
2. Evaluación de dictado de palabras con las letras vistas:
ÁREAS INTEGRADAS
TEMAS:
- El dia del niño y la recreación.
- Juegos lúdicos que requieren de la atención y la concentración.
- Los medios de transporte
PROPÓSITOS:
- Participa activamente en las actividades propuestas en la celebración del día del niño y la recreación.
- Ejecuta instrucciones y normas sugeridas en juegos lúdicos que requieran de la atención y la concentración.
- Reconoce los medios de transporte y los clasifica en acuáticos, aéreos y terrestres.
ACTIVIDADES:
·Sociales:
Observemos el siguiente video, comentémoslo según tus saberes previos y luego resuelve la ficha propuesta:
Tarea:
Dibuja el metro y escribe que medio de transporte es.
·Ética y valores integrado con educación física:
Celebración del día del niño y la recreación por medio de bases recreativas:
·Educación física:
Juegos lúdicos que requieren de la atención, la concentración y el seguimiento de instrucciones y de normas claras.
1. Esta semana se aplicará la autoevaluación para todas las áreas, así:
2. Mañana martes 23 de abril conmemoración del día de la tierra y del idioma mediante un carrusel.
Este dia se realizara el jean day, por lo tanto el niño que desee puede venir de ropa pagando $1.000, el resto debe asistir de uniforme del dia.
3. El día miércoles24 de abril los estudiantes de la primero salen a las 3:35 pm por digitación de notas.
4. El día jueves 25 de abril los estudiantes de primero salen a las 3:30 pm por reunión del comité de evaluacion y promoción.
5. Este mismo jueves se les hace la siguiente invitación de forma voluntaria para los padres de familia de 4:30 a 6 pm:
6. El próximo viernes 3 de mayo se realizará la entrega de notas del primer periodo entre las 6:30 y las 9 am para que vayan gestionando sus permisos laborales.
A los estudiantes que hayan sacado un promedio superior en casi todas las áreas, se les entregará el boletín para que los lleven a sus casas y no tengan que asistir a reclamarlos.
Gracias y bendiciones para todos
MATEMÁTICAS
TEMAS:
- Ubicación espacial.
- Organización de números de mayor a menor.
- Descomposición de números en sumas y los ubica en unidades y decenas en el círculo del 1 al 50.
PROPÓSITOS:
- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el
trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"
-Afianza la ubicación espacial mediante el aprestamiento de los conceptos de arriba, encima, abajo, debajo, izquierda, delante, atrás y derecha.
-Organiza números de mayor a menor en el círculo del 1 al 20.
-Sigue acertadamente las instrucciones dadas.
-Descompone números en sumas y los ubica en unidades y decenas en el círculo del 1 al 50.
ACTIVIDADES:
1. Dada las fichas, resuelve según la instrucción dada:
-Encima del carro un sol amarillo.
-Debajo del carro una pelota roja.
-Delante del carro un cuadrado verde
-Detrás del carro un triángulo azul.
-Encima de la mesa un cuaderno naranja.
-Debajo de la mesa un bolso morado.
-A la izquierda de la mesa una regla rosada.
-A la derecha de la mesa un lápiz verde.
2. Observación de fichas pegadas en el tablero con números aleatorios del 1 al 20:
Ahora de forma grupal hagamos conteos y vamos organizando los números de mayor al menor y escribámoslos en el cuaderno:
3. Descomposición de números en sumas y ubicación de unidades y decenas en el círculo del 1 al 50:
LENGUAJE
TEMAS:
- 23 de abril: Dia del idioma
- La hora del cuento
- Sílabas que-qui
PROPÓSITOS:
- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el
trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"
- Reconoce el sonido y la grafía de las letras "que-qui" con las vocales y las relaciona con
algunas palabras e imágenes.
- Participar activamente de las actividades propuestas por la practicante de la Universidad de Antioquia en la hora del cuento.
- Conmemorar el día del idioma mediante la participación por bases de un carrusel.
ACTIVIDADES:
1. Hora de la lectura a cargo de la practicante de la Universidad de Antioquia, Sared:
- lectura y visualización del cuento "Dos pájaros"
- Análisis grupal de lo escuchado en el cuento mediante el lanzamiento libre de preguntas (personajes, lugar, inicio y final etc)
- Trabajo manual representando lo trabajado en el cuento
2. Observemos el siguiente video y luego resolvamos grupalmente la siguiente ficha, tratando de leer lo sugerido por la profesora en el tablero:
Lectura grupal y copia de oraciones con las letras vistas:
NOTA:
Próximo lunes 29 de abril, evaluación escrita y al dictado con todas las letras vistas.
ÁREAS INTEGRADAS
TEMAS:
- Clasificación de los animales según su nacimiento.
- 22 de abril: Día de la tierra
- Las partes de un computador portátil
- Charla sobre nutrición a cargo de la alcaldía de Medellín
- Técnica de relajación ante el estrés
- Las emociones "The emotions"
PROPÓSITOS:
- Clasifica los animales según su forma de nacimiento (ovíparos y vivíparos)
- Conmemorar el día de la tierra mediante la participación por bases de un carrusel.
- Reconoce las partes de un computador portátil y las nombra.
- Participar en charlas sobre nutrición a cargo de la alcaldía de Medellín
- Usa la imaginación como técnica para relajar el estrés.
- Reconoce, pronuncia y gesticula las emociones sugeridas en inglés
ACTIVIDADES:
·Sociales:
Participación de un carrusel con 5 bases, conmemorando el dia de la tierra con "las 3 R: Reducir, Reutilizar, Reciclar"
- Charla dirigida sobre el dia de la tierra haciendo énfasis en su conservación.
- Análisis grupal del significado de cada palabra incluida en las 3 R.
- Visualización de videos complementarios.
- Actividad de refuerzo donde jugaremos al "tingo-tango" para que el estudiante elegido salga al frente y coloque en el recipiente adecuado el residuo entregado.
·Ciencias naturales:
Observa el siguiente video sobre la clasificación de los animales según su forma de nacimiento, ampliemos conocimientos con la ayuda de la profesora y finalicemos consignando en el cuaderno lo aprendido:
Charla sobre nutrición a cargo de la alcaldía de Medellín:
·Ética y valores:
1. Observa el siguiente cuento sobre Gina la que imagina, para luego sacar conclusiones grupales y una moraleja ante los consejos de Gina para el manejo del estrés y de las emociones.
Moraleja: "Para asustar la tristeza y el estrés, mucha imaginación debes tener"
Ahora finaliza la actividad coloreando en tu cartilla de emociones para la vida el cuento trabajado:
2. visualización de la película "Orión y la oscuridad" como actividad de finalización del primer periodo académico, para esto los niños llevan cobijitas, cojines o toallas que puedan tirar al suelo.
·Tecnología:
Observa el video y luego completa la ficha:
·Educación Artística integrado con lengua castellana:
Trabajo manuel ilustrando el cuento "Dos pájaros" trabajado en el área de lengua castellana:
·Inglés:
Observa, escucha, repite y gesticula las emociones sugeridas inglé, para luego resolver la ficha pronunciando cada emoción y dibujando su cara:
Jueves 18 de abril, acto cívico de posesión del gobierno escolar 11 am:
Este día los estudiantes de la primaria ingresan a la 1 pm y salen a las 5 pm.
MATEMÁTICAS
TEMAS:
- Sumas y restas sencillas
- Orden numérico
- La decena
- Trabajo colaborativo
PROPÓSITOS:
- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el
trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"
- Resuelve sumas y restas sencillas sin llevar en el circulo del 1 al 20
- Organiza números según su orden lógico
- Solución de situaciones matemáticas sencillas que requieran del manejo de la decena
ACTIVIDADES:
1. Análisis y solución grupal de la página 66 del libro PTA sobre situaciones que requieran del manejo de la decena:
2. Dados los números, recortarlos y luego pegarlos en el cuaderno organizándolos según su orden de menor a mayor:
3. Solución grupal de restas sencillas graficadas:
4. Tarea para la casa:
5. evaluación escrita sobre restas sencillas.
6. Resuelve por parejas la siguiente ficha, utilizando sumas y restas:
LENGUAJE
TEMAS:
- Afianzamiento de las letras vistas anteriormente
- Silabas ca- co- cu
- La hora del cuento
PROPÓSITOS:
- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante l
trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"
- Afianza las letras vistas anteriormente mediante la lectura, la escritura y el sonido de las palabras.
- Reconoce el sonido y la grafía de las sílabas ca-co-cu y las relaciona con
algunas palabras e imágenes.
ACTIVIDADES:
1.
2. Observa el video sobre el uso de las silbas ca-co-cu:
2. Resolvamos grupalmente la siguiente ficha, tratando de leer lo sugerido por la profesora en el tablero:
3. Hora de la lectura a cargo de la practicante Sared:
- lectura y visualización del cuento "Boris va al colegio"
- Análisis grupal de lo escuchado en el cuento mediante el lanzamiento libre de preguntas (personajes, lugar, inicio y final etc) destacando también cuales son nuestros deberes y responsabilidades, tanto en el hogar como en la escuela.
- Entregada la imagen de Boris el elefante, colorearlo y dibujar a su alrededor nuestros deberes y responsabilidades tanto en casa como en la escuela:
3. Lectura en voz alta por filas de las oraciones escritas en el tablero por la profesora, escritura en el cuaderno y copia de tarea:
ÁREAS INTEGRADAS
TEMAS:
- Clasificación de los animales según su alimentación.
- Prueba de periodo de Sociales.
- Mis deberes y mis responsabilidades en casa y en la escuela.
- Actividades lúdicas con costales, conos y ulas ulas.
- Manejo de la cuadricula.
- Los animales en ingles.
- Los materiales de los objetos.
- Mi barrio.
- Manejo de las emociones.
- Enseñanzas de Jesús.
PROPÓSITOS:
- Clasifica los animales según su tipo de alimentación (carnívoros, herbívoros y omnívoros).
- Evalúa sus competencias mediante la aplicación de la prueba de periodo en el área de las ciencias sociales.
- Reconoce sus deberes y sus responsabilidades en casa y en la escuela.
- Desarrolla la coordinación y la motricidad gruesa, mediante actividades lúdicas dirigidas con costales, conos y ulas ulas.
- Afianza la coordinación y la motricidad fina, mediante el manejo de la cuadricula en planas propuestas.
- Reconoce y pronuncia adecuadamente los animales en ingles.
- Practica ejercicios respiratorios para dar manejo a las emociones.
- Identifica el barrio en el que vive destacando sus características principales.
- Reconoce las enseñanzas de Jesús como ejemplos de vida.
ACTIVIDADES:
·Sociales:
Evaluación de periodo:
- Visualiza el siguiente video, comparemos lo allí comentado con el barrio donde vivo y realiza un dibujo en tu cuaderno destacando sus principales lugares:
·Ciencias naturales e ingles:
1. Observemos los siguientes videos, clasifiquemos los animales en salvajes y domésticos para destacar que tipo de alimentación tienen y su nombre según esta clasificación:
2. Pronunciemos correctamente algunos de estos animales en ingles, tanto los salvajes como los domésticos vistos en la clase anterior:
3. Para finalizar desarrollemos la siguiente ficha, uniendo con una línea el animal pronunciado en ingles y en español, con su respectiva alimentación y colorear de acuerdo a las siguientes indicaciones en inglés:
- Color the horse brown
- Color the chiken yellow
- Color the lion purple
- Color the rabbit blue
- Color the cow green
- Color the pig pink
- Color the tiger orange
- Color the bear red
·Ética y valores:
- Charla grupal sobre la forma como gestionamos nuestras emociones y dramatizaciones sencillas sobre lo charlado.
- Lectura del cuento "la historia de globito" destacando el método para controlar y gestionar nuestras emociones mediante la respiración; comentarios grupales y coloreado de la cartilla.
Visualización de un video alusivo al tema, practica de la respiración relajante y aclaraciones pertinentes por parte de la profesora
·Educación física:
Juegos lúdicos utilizando costales, conos y ula-ulas:
·Tecnología:
Observa el video sobre los materiales de los que están compuesto algunos objetos y luego describe oralmente el material de los objetos indicados por la profesora:
·Religión:
Observemos la siguiente ficha haciendo énfasis en los conocimientos previos sobre la vida de Jesús y sus enseñanzas y finalicemos coloreándola:
·Educación Artística:
Elaboración de planas con correcto manejo de la cuadricula:
