SEMANA 5: del 19 al 23 de febrero

 

COMUNICADOS

 

 

 

 

MATEMÁTICAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Unidades y decenas 

- Evaluación escrita al dictado sobre los números del 1 al 20

 

PROPÓSITOS:

- Identifica un solo elemento como una unidad.

- Reconoce los grupitos de 10 elementos como una decena.

-Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Identifica y escribe al dictado los números del 1 al 20

 

ACTIVIDADES:

Resuelve según lo explicado por la profesora:

 

Solución de las páginas 15 y 16 del libro PTA.

Evaluación escrita al dictado:

 

 

LENGUAJE

 

 

 

 

TEMAS:

- El cuento y sus personajes 

- Evaluación escrita al dictado sobre las vocales y las sílabas ma, me, mi, mo, mu

- la letra p

 

PROPÓSITOS:

-Identifica los personajes de un cuento.

-Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Identifica y escribe al dictado las vocales y las sílabas ma, me, mi, mo, mu y sabe escribir su nombre sin nuestra 

- Reconoce el sonido y la grafía de la letra Pp con las vocales y las relaciona con algunas palabras.

 

ACTIVIDADES:

Escucha el cuento narrado por la profesora "Juan sin miedo", para luego responder las preguntas lanzadas y finalizar dibujando sus personajes:

  

Páginas 9 a la 12 y 121 a la 123 del libro PTA :

 

Observa el siguiente video sobra la letra Pp y luego resuelve:

Ahora rellena con plastilina esparcida la letra P y resuelve:

 

TAREA: 

Bajo la guía de un adulto, observa de nuevo en casa el video del monosílabo y luego escribe en tu cuaderno de lenguaje algunas de las palabras y oraciones que observes en el video, para finalizar leyéndolos en voz alta.

 

ÁREAS INTEGRADAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Los saludos en ingles

- Los 5 sentidos

- Dios me ama, yo me amo, yo te amo

- Mi familia

- Objetos naturales y objetos hechos por el hombre

- Juegos de competencias

- Democracia (escogencia del representante de grupo y su suplente mediante votación)

PROPÓSITOS:

- Practica los saludos en ingles en su rutina cotidiana.

- Identifica los órganos de los sentidos y su función principal.

- Reconoce la importancia del amor a Dios, a si mismo y al prójimo como base esencial para vivir en armonía.

- Me reconozco como un miembro importante y valioso de mi familia.

- Reconoce y Clasifica objetos naturales de los objetos artificiales.

- Acata y cumple las normas en los juegos de competencia.

- Afianza su motricidad fina y su coordinación óculo-manual, mediante la decoración de fichas y la realización de planas en regletas.

- Ejerce su derecho a la elección mediante votación para la escogencia de los representantes del grupo.

 

ACTIVIDADES:

 

 

 

·       Sociales y ética y valores:

Observo el video, lo comento grupalmente con mi profesora, destacando los valores de la familia, mi derechos y deberes en ella y luego resuelvo la ficha:

Dibujo mi familia dentro de la casita:

Democracia:

Explicación por parte de la profesora sobre lo que es el voto y la importancia de votar para elegir a nuestros representantes, en este caso para la elección de los representantes de grupo,

Mediante este proceso resultaron elegidos por mayor numero de votos:

Principal: Sara Cortes.

Suplente: Elianny Barrreto.

!FELICITACIONES!

 

·       Ciencias naturales:

Observo el video sobre los sentidos y luego percibo algunos elementos presentados por la profesora, discriminando el sentido y el órgano utilizado para percibirlo:

Dada la ficha, recorta y pega en tu cuaderno los 5 órganos de los sentidos que encuentres, escríbelos y dibuja al frente un objeto que lo represente:

·       Educación física:

Juegos de competencia por filas.

 

·       Tecnología:

Observa el siguiente video:

Búsqueda de elementos naturales y artificiales dentro de mi colegio y finalizo resolviendo la siguiente actividad:

 

·       Educación Artística y Religión:

Mímica:

Comento con la profesora y finalizo decorando la ficha, utilizando papel globo arrugado:

·       Educación Artística:

Realiza los siguientes trazos en tu cuaderno de regletas:

 

·       Inglés:  

Observemos el video y repitamos en ingles los saludos allí encontrados.

Ahora resuelve la ficha:

Aprendamos y entonemos la canción en inglés "hello children, ¿how are you?" enseñada por la profesora:

🎵🎶Hello children, hello children.

¿How are you?, ¿how are you?

Fine 👍, fine👍 thank you, 

fine👍, fine👍 thank you, 

¿How are you?, ¿how are you?🎵🎶

🎵🎶Hello teacher, hello teacher.

¿How are you?, ¿how are you?

Fine 👍, fine👍 thank you, 

fine👍, fine👍 thank you, 

¿How are you?, ¿how are you?🎵🎶