SEMANA 8: del 11 al 15 de marzo

 

COMUNICADOS

Lunes 11 de marzo, pre-informe académico:

Hora: 3:30, pm, 

Aula 2

 

 

 

 

MATEMÁTICAS

  

 

 

TEMAS:

- Sumas y restas en el circulo del 1 al 10

- Números hasta el 50 

- Familia del 40

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Resolver sumas y restas sencillas en el círculo del 1 al 10

- Discrimina visualmente los números hasta el 50 y los nombra

- Elabora la familia del 40 a través de la suma.

ACTIVIDADES:

- Practica de sumas y restas en el circulo del 1 al 10:

 1. juego libre con tapas e indagación sobre los conocimientos previos en el tema

 2. formación de equipos de 3 compañeros c/u

 3. realización grupal de sumas y restas utilizando las tapas

 4. Explicación por parte de la profesora del trabajo a realizar

 5. Entrega de hoja por grupo donde resolverán algunas sumas y/o restas representándolas mediante dibujos

 - Números del 1 al 50:

Elaboremos la familia del 40 a través de la suma:

 

 

LENGUAJE

 

 

 

 

TEMAS:

- La consonante T-t

- La hora del cuento 

 

 

PROPÓSITOS:

 

- Afianza las competencias trabajadas en el área, mediante el trabajo del libro de PTA " Programa todos a aprender"

- Reconoce el sonido y la grafía de la letra T-t  con las vocales y las relaciona con algunas palabras e imágenes.

- Desarrolla la competencia lectora mediante la escucha e interpretación de cuentos

 

 

ACTIVIDADES:

Observa el video y luego resuelve las fichas:

 

La hora del cuento:

Actividad sobre el cuento:
 

Lectura y copia de palabras y/o oraciones cortas, utilizando las letras antes trabajadas:

Evaluación:

 

 

ÁREAS INTEGRADAS

 

 

 

 

TEMAS:

- Zona rural y urbana

- Los colores primarios en inglés

- Elementos tecnológicos de la cocina y su función

- Juegos lúdicos con énfasis en el trabajo de equipo 

- Las plantas y su utilidad

- La amistad 

- Democracia escolar

- Manejo cuadricula

 

PROPÓSITOS:

- Identifica la zona rural y la zona urbana con sus elementos

- Relaciona y pronuncia adecuadamente los colores primarios en inglés

- Reconoce lo elementos tecnológicos de la cocina y su función

- Ejecuta y participa en juegos lúdicos haciendo énfasis en el trabajo de equipo 

- Reconoce la utilidad de las plantas

- Practica el valor de la amistad 

- Participar en el debate de candidatos a contraloría y personería.

- Afianza la motricidad fina y la coordinación óculo- manual mediante el trabajo de planas en el cuaderno de regletas

 

ACTIVIDADES:

 

 

 

·       Sociales integrado con ética y valores:

1. Observa el siguiente cuento: "El ratón del campo y el ratón de ciudad", para luego hacer una interpretación grupal de lo observado, mediante respuestas libres a las preguntas lanzadas por la profesora haciendo énfasis en el valor de la amistad y las características de la zona rural y la zona urbana:

Dibujo del cuento destacando la amistad, la zona rural y la zona urbana con sus elementos mas relevantes:

Tarea:

Busca, recorta y pega un paisaje rural y otro urbano y escribe que tipo de paisaje es.

2. Debate de candidatos a personería y contraloría escolar:

 

·       Ciencias naturales:

Observemos el vídeo y resolvamos la ficha de acuerdo a lo aprendido:

·       Educación física:

Juegos lúdicos con énfasis en el trabajo de equipo:

 

·       Tecnología:

1. Charla sobre los conocimientos previos sobre los elementos tecnológicos que encontramos en la cocina y sus funciones.

2. Observación del video para luego colorear y pegar en el cuaderno los artefactos tecnológicos de la cocina encontrados en la ficha.

TAREA:  Escribe al frente de cada aparato su nombre.

  

·       Inglés integrado con Educación artística:  

Observa el video y juguemos a nombrar el color en ingles según lo enseñado por la profesora o buscar un elemento en tu maleta escolar que represente el color indicado en ingles:

 

Ahora realiza la siguiente plana en tu cuaderno de regletas, utilizando los colores primarios: